¿Qué es el TDA(H)?

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TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD (TDAH)

DEFINICIÓN

•       Es un trastorno neuroconductual caracterizado por signos de desarrollo inadecuado como falta de atención, exceso de actividad, impulsividad o la combinación de estos.

•       Subtipos:

1.      TDA-H, tipo con predominio del déficit de atención.

2.      TDA-H, tipo con predominio hiperactivo-impulsivo.

3.      TDA-H, tipo combinado.

•       Es un trastorno neuroconductual caracterizado por signos de desarrollo inadecuado como falta de atención, exceso de actividad, impulsividad o la combinación de estos.

•       Subtipos:

1.      TDA-H, tipo con predominio del déficit de atención.

2.      TDA-H, tipo con predominio hiperactivo-impulsivo.

3.      TDA-H, tipo combinado.

—  Hiperactividad: es la incapacidad de controlar un comportamiento desordenado, hace referencia a una actividad exagerada asociada a la falta de atención. (Teodoro Gómez, 2000)

—  Es una de las causas más frecuentes de fracaso escolar y de inadaptación social en la edad infantil.

¿A QUIÉN AFECTA?

—  Afecta aproximadamente 3 - 6% de los niños en edad escolar, predominando en el sexo masculino.

—  Surge entre los dos y los seis años , y en la adolescencia  se manifiestan con otras conductas.(Teodoro Gómez, 2000)

TEORÍA CAUSAL ACTUAL DEL TDAH

—  TDAH es un trastorno del Sistema Nervioso Central.

—  Multicausal.

—  Existe una predisposición genética.

—  Disminución en la disponibilidad de Neurotransmisores (sustancias que facilitan la comunicación neurona a neurona)

—  Específicamente en la norepinefrina y la dopamina

—  FACTORES PRE, PERI Y POSTNATALESExposición a tóxicos durante el embarazo.

—  Hipoxia perinatal, rubéola congénita, prematuridad, anoxia, infecciones neonatales.

—  Bajo peso al nacer, encefalitis postnatales y meningitis, traumatismos craneoencefálico, deficiencia nutricional clínica, entre otros.

TDAH EN NIÑOS

—  NO ES CAUSADO POR:

—  Alimentos/Dietas (azúcar)

—  Mal cuidado de los niños

—  Excesiva televisión o juegos de video

—  Hormonas

TDAH:
EPIDEMIOLOGIA

TDAH: PREVALENCIA EN NIÑOS

—  Prevalencia : 3%-7% de todos los niños en edad escolar.

—  Más frecuente en varones:

—  4 varones : 1 mujer

—  Las niñas presentan con mayor

   frecuencia el subtipo de inatención

—  Se presenta en todas las naciones,

   grupos étnicos y clases sociales.

—  60% presentan síntomas cuando llegan a la adultez.

TDAH:SINTOMAS Y MANIFESTACIONES CLINICAS

Criterios Diagnósticos DSM-IVCriterios Diagnósticos DSM-IV

Seis (o más) de síntomas de inatención por lo menos 6 meses, no relacionado al nivel de desarrollo

a.       No presta atención suficiente a los detalles, o incurre en errores por descuido en las tareas escolares, trabajo, u otros.

b.       Dificultad para mantener atención en tareas o actividades lúdicas.

c.       Parece no escuchar cuando se le habla directamente.

d.      No sigue las instrucciones, no finaliza tareas escolares, encargos u obligaciones en el trabajo.

a.       Dificultades para organizar tareas y actividades.

b.      Evita, le disgusta o es renuente a tareas que requieran esfuerzo mental prolongado.

c.       Extravía objetos necesarios para tareas o actividades.

d.      Se distrae fácilmente en actividades irrelevantes.

e.       Descuido en actividades diarias.

—  2.Actividad motora excesiva (hiperactividad) Mueve en exceso sus extremidades o se remueve en su puesto.

—  Se le dificulta permanecer sentado.

—  Dificultades para jugar o dedicarse tranquilamente a actividades de ocio.

—  Suele actuar como si tuviera un motor.

—  Habla en exceso.

(DSM-4)

Seis (o más) síntomas de hiperactividad/ impulsividad por lo menos 6 meses, no relacionados al nivel de desarrollo

a.       A menudo mueve manos, pies o se retuerce en el asiento.

b.      Se levanta de su asiento en clase o en otras situaciones en las que no es apropiado.

c.       Corre o salta excesivamente cuando es inapropiado.

d.      Dificultades para jugar o realizar actividades de recreo.

Interrumpe y se inmiscuye en actividades de otros.

a.       A menudo habla en exceso.

b.      Precipita respuestas antes de haber sido completadas                                 las preguntas.

c.       Dificultades para guardar turno.

d.      Interrumpe y se inmiscuye en actividades de otros.

TDAH EN LA EDAD PRE-ESCOLAR (3-5 AÑOS)

—  Curiosidad insaciable.

—  No obedece.

—  Demandante, discute, ruidoso.

—  Interrumpe a otros.

—  Rabietas y pataletas.

ü  TDAH EN LA EDAD PRE-ESCOLAR (3-5 AÑOS) Hiperactividad motora (“siempre en marcha” “con el motor prendido”).

ü  Agresividad (golpea a otros).

ü  Juego muy vigoroso y hasta destructivo, rompe objetos.

ü  “Temerario”

ü  Curiosidad insaciable.

ü  No obedece.

ü  Demandante, discute, ruidoso.

ü  Interrumpe a otros.

ü  Rabietas y pataletas.

ü   puede arriesgarse o arriesgar a otros.

ü   

TDAH: EN LA EDAD ESCOLAR (6 A 11 AÑOS)

—  Bajo rendimiento académico.

—   Se distrae fácilmente.

—  Dificultad para organizar las tareas, con errores, incompletas o las pierde.

—  Llamadas de atención frecuentes.

—  Frecuentemente fuera de su asiento.

—  Agresivo.

—  Responde antes que le terminen de preguntar.

—  Interrumpe y se inmiscuye

—  No espera turnos en los juegos

—  Dificultad para relación con pares.

—  Percibido como  “inmaduro”

—  Se niega  a ayudar en su casa

—  Propenso a sufrir accidentes

Baja autoestima.

TDAH:EVOLUCIÓN

TDAH EN LA ADOLESCENCIA

—  Desatento o negligente con su propia seguridad (accidentes ).

—  Problemas de aprendizaje específicos.

—  Dificultad para organizar el trabajo escolar y pobres resultados.

TDAH:
CONSECUENCIAS E IMPLICACIONES

CONSECUENCIAS DEL TDAH EN LOS PADRES Y FAMILIARES

—  Estrés Incrementado en padres y familiares:

—  Preocupación y ansiedad

—  Frustracion y rabia

—   Baja Autoestima en padres y familiares:

—  Auto culpa y depresión,

—  Aislamiento social y frecuentemente autoimpuesto

—  Mayor Pérdida de empleo

—  Mayor desacuerdos conyugales

—  Mayor abuso de drogas y alcohol